El siguiente vídeo puede resultar de gran ayuda como introdución al tema dedicado a los diferentes climas de nuestro planeta, cuyo estudio vamos a realizar durante las próximas clases:

Y, como ya hemos mencionado en clase, también nuestro país está expuesto a los efectos devastadores de huracanes y tornados. Una muestra de ello la tenemos en el siguiente vídeo:

De entre todas las catastrofes provocadas por fenómenos meteorológicos, quizás las debidas a los ciclones y tornados sean las más espectaculares. Ya hemos estudiado las diferencias entre ambos fenómenos, pero los siguientes vídeos os ayudarán a comprender aún mejor cómo se originan y qué les diferencia.

Sobre los ciclones:

 

Y sobre la formación de los tornados:

Ya sabemos que la temperatura atmosférica, uno de los elementos constituyentes del clima,  se refiere al grado de calor específico del aire en un lugar y momento determinados. Y hemos visto que, para cada lugar,  depende, esencialmente, de tres factores: la altitud, la latitud y la distancia al mar. Para comprender mejor la influencia de dichos factores, podéis visionar los siguientes vídeos:

- Sobre la influencia de la altitud en la temperatura:

 

 

- Sobre la influencia de la latitud en la temperatura:

En el siguiente vídeo se explican, de manera sencilla y concisa, los conceptos de anticiclón y de borrasca,  así como los tipos de tiempo asociados a ambos, de manera que su visionado os servirá para comprender mejor lo que sobre estas cuestiones hemos estudiado en clase, asi como para repasarlas…

Uno de los conceptos de la unidad que estamos estudiando, y que tradicionalmente resulta más difícil de asimilar para la mayor parte de los alumnos, es el de presión atmosférica. Y es que, en efecto, nos movemos con tanta soltura en el interior de esa capa gaseosa que nos rodea, a la que llamamos aire, que que nos cuesta creer que la atmosfera de la que dicho aire forma parte ejerza algún tipo de peso sobre nosotros.

Sin embargo, ya en en1643 el científico italiano Evangelista Torricelli realizó un famoso experimento, que lo hizo pasar a la posteridad, con el que no sólo consigió demostrar la existencia de la presión atmosférica si no que logró medirla. Se trata del famoso experimento de Torricelli.  Puedes informarte de dicho experimento pulsando aquí o, directamente, visionando el siguiente vídeo:

Ahora bien, la existencia de la presión atmosférica se puede demostrar también con la realización de sencillos experimentos que cualquiera de vosotros puede realizar incluso en su propia casa, uno de los cuáles se expone en este otro vídeo:

Más experimentos “caseros” basados en los efectos de la presión atmosférica nos los explican en el siguiente vídeo:

Tras el paréntesis debido a las vacaciones navideñas, retomamos la actividad de nuestro blog. Y lo hacemos publicando un vídeo que, pese a su brevedad, resulta muy interesante como introducción al tema que actualmente estamos trabajando en clase, relativo al tiempo atmosférico y al clima.

No es preciso reflexionar mucho para darse cuenta del gran interés que el conocimiento de la atmósfera y, especialmente, el de los fenómenos meteorológicos que tienen lugar en su capa más baja (la troposfera) tiene para el ser humano. Dicho interés ha dado lugar al surgimiento y desarrollo de dos ciencias, la meteorología y la climatología, algunos de cuyos contenidos estamos estudiando.

He aquí dos enlaces a sendos ejercicios con los que poner a prueba nuestros conocimientos sobre las partes o elementos que, usualmente, componen un mapa, así como nuestra capacidad para identificar distintos tipos de mapas:

-Partes de un mapa

-Tipos de mapas

Pulsando sobre el siguiente enlace encontraréis información sobre los mapas topográficos y, sobre todo, una muy completa explicación (con animación incluida) sobre cómo se usan las escalas de los mapas para conocer las distancias reales de los espacios cartografiados:

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/energia_externa/contenidos13.htm

Estamos estudiado los mapas, una herramienta imprescindible para conocer el espacio en el que habitamos, movernos con precisión sobre él y aprovechar mejor las posibilidades que nos ofrece. Además de lo estudiado en clase, la entrada anterior de este blog os habrá permitido conocer mejor el mundo de la Cartografía, aprendiendo qué son, cómo se elaboran, de qué elementos constan y para qué sirven los mapas. Y si ahora pulsáis sobre el siguiente enlace, se abrirá una página que os permitirá repasar y afianzar los aspectos más importantes de lo que hemos estudiado sobre estas cuestiones:  http://www.escolar.com/geogra/12mapas2.htm#